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本文来源:http://www.rbe2018.com  发布日期:2019-10-24 浏览数:2395


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如果教师阅读突破专业界限,教育管理者不把教师阅读非专业书籍视为不务正业,教师阅读的整体状况可能比现在要好,教师的视野要比现在开阔,教师的思维就会比较活跃,教师的精神风貌可能会大为改观。所以,教育管理者需要解放思想、放开手脚,尽可能让教师有更多自由阅读的时间,尽可能营造浓厚的读书氛围。让更多的教师,通过自由阅读成就自己。

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决策与执行是公共政策过程的最后一步,也是最为关键的一步。应当说,中国在涉及教育改革与发展的很多重大问题上都面临着艰难的抉择。例如,如何彻底从体制上解决义务教育的资金保障问题,如何从体制机制上保障高等教育办学主体的自主权问题,如何从根本上找到从应试教育转向素质教育的出路问题等,都是本次教育改革与发展规划无法回避的难题。但是,我们有理由相信,有理由期待,在国家及相关政府部门的高度重视和强有力的组织下,在国内外各方面专家学者、广大教育工作者的共同努力下,在全国广大人民群众的积极参与下,我们能够看到一个高水平,经得起历史考验的《规划纲要》的诞生。

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