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本文来源:http://www.rbe2018.com  发布日期:2019-10-01 浏览数:2767


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穆琳:在第一志愿生源不足的情况下,我校接受服从专业调剂的非第一志愿考生;在第一志愿已经完成招生计划的情况下,接受二志愿高分考生,招生计划控制在我校在北京招生计划的5以内,分数级差为50分以上,考生保证服从专业调剂。

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《规划》明确了教育发展总目标:基本形成比较完备的现代国民教育体系并在构建终身教育体系方面取得明显进展;高水平、高质量普及九年义务教育,基础教育质量和整体水平进入全国先进行列;高等教育大众化程度大幅提升,形成充满活力的人才培养、知识创新与科技服务体系,整体实力进入全国前列;职业教育与成人教育培养能力基本适应区域和行业技能型人才需求,整体实力进入全国前列;各级各类教育协调发展,基本建立与我省经济社会发展相适应的创新人才培养体系。生均教育资源占有量超过全国平均水平,教育信息化程度居全国前列。教育强县市区覆盖面达80%以上。

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今年是10省份实施新课改后的第一次高考,作为“检验素质教育成果的一面镜子”,大众和学界对于新课改后的高考作文寄予厚望,但“背范文”的惯性思维在许多家长和学生脑中根深蒂固,似乎一时间还难以完全消除。值得肯定的是,今年的高考作文命题已经显示出新的方向,“新课程改革注重培养学生的情感、态度和价值观……更加鼓励学生自由表达、弘扬个性,题目开放性也更强。”对于今年出现的很多新颖的作文题目,过去那种死背作文材料的方式已经行不通了。

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新学期,育新学校确立了“学习楷模、养成习惯、争做先锋”的德育主题。学习楷模即学习“双百”人物。学校精选了抗震小英雄林浩、草原英雄小姐妹等20多位同学们熟悉的英模人物,结合课堂教学,开展互动互听、争先评优等多种多样、喜闻乐见的德育活动,以加强当前学生思想道德建设,弘扬革命传统和爱党、爱社会主义的精神,激励青少年为建设祖国,实现中华民族伟大复兴而立志成才。

传统文化滋养学生心灵。涵养现代学校文化必须尊重历史,植根于历史,传承和发扬优秀的传统文化,以传统文化滋养学生的心灵。百年名校安庆一中以“育才兴国”为己任,一个学校就培养了10名院士;桐城中学“勉成国器”的校训,激励着一代又一代师生自勉自励、奋发有为;地处偏远农村、有着光荣革命传统的浮山中学,以“求勤、求诚、求精、求真”的学风,也培育了2名院士。

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曾春明说,2006年是他第二次参加高考,“有压力但心理素质比去年好。”以前,曾春明的成绩一直保持在600多分,去年高考发挥失利,只考了500多分。“有点不甘心”的他,选择到泉州七中鸿志班复读:“第一年主要是考试太紧张,第二年肯定会比较好吧。”曾春明说,自己认定的目标是北大,就要朝这个方向努力。

 

 
 
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