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本文来源:http://www.rbe2018.com  发布日期:2019-11-07 浏览数:1599


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  素质教育的主要目标是促进学生综合素质的协调发展,而学生综合素质的发展,主要取决于他们的自主性、创造性的发挥,只有教师精心设计,恰当点拨,才能使学生由被动接受变为主动参与。作为教师,我们必须尊重学生,让学生自主学习,有个性地发挥,要摆脱“牵着学生走”的模式,构建“跟着学生走”的课堂教学形式,给学生提供广阔的发展空间。  跟着学生走,就应将学习的主动权交给学生,这既是学生学习的动力,也是学习的基础。我是一名音乐教师,如果在音乐课上,教师只顾自己在讲台上尽情展示自己优美的舞姿,自我欣赏和陶醉,或者是从头到尾进行节奏训练,识谱练习,讲解乐理,这种目无学生、脱离学生的教法,学生不仅不愿意接受,有的还会产生厌学情绪。我认为,教师应该在备课、讲授、提问等各个教学环节中,都要时时想着学生,要让学生变被动学习为主动学习,而且要学会随时解决处理学生提出的问题,跟着学生进入角色,这样师生配合默契,才能使课堂真正成为学生的乐园,教与学的任务才能顺利完成。  “跟着学生走”是一段比较艰难的历程,但我们别无选择。新形势新任务对教师提出了新的挑战,作为教师应责无旁贷地接受这种挑战。为了学生,我们必须不断更新教学观念,改变教学模式,充分发挥学生的聪明才智,调动他们的自主性、主动性和创造性。  《中国教育报》2006年4月24日第3版

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范长江曾写过一首纪念鲁迅的诗:“横眉冷对众虎狼,俯首甘随牧牛郎。层层迫害骨愈坚,种种欺蒙瓦上霜。手无寸铁兵百万,力举千钧纸一张。坚持真理勇战斗,先生火炬照四方。”范长江视随波逐流苟且偷安为“庸俗风气”,把颠倒是非、贪财索官斥为“流氓作风”。我们学习范长江,就要学习他那种高尚的品德和崇高的气节,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,勇往直前,献身真理和光明,为新闻事业鞠躬尽瘁死而后已。

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当然,你可以说,人们看《孔子》,不是为了了解孔子,不是为了道德研究,只是为了简单的娱乐、单纯的闲适。所以常有人说,娱乐就是娱乐,历史就是历史,这是两码事,别搞在一起。然而,殊不知历史与娱乐从来都是不分家的。明清时代的百姓,多数是通过《三国演义》这本小说来了解三国历史的,而不是陈寿的《三国志》;同样,西方人也多是通过《荷马史诗》才知道了特洛伊之战、木马屠城之举,而不是什么历史学著作。更重要的是,历史知识的传递只是大众文化娱乐产品的一种功能,伦理道德、政治观念的潜移默化,才是真正的“醉翁之意”。

2.高等学校本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4年以上(获得硕士学位者工作2年以上),业务优秀,已发表过研究论文或已成为业务骨干,经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐,为本单位定向培养或委托培养的在职人员。

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马四喜回忆说,2004年的时候,县里人事部门打电话说要把女儿分配到高陵县一中当老师,而女儿明确表示不愿意回高陵工作,既然没有到教育局工作,档案怎么会被县教育局接收?马四喜在县人事局找到一位姓屈的副局长理论,人事局工作人员说,2006年县里最后一次解决教师遗留问题时,马亚文的档案已经开出去到了教育局。

 

 
 
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